Логопедагогіка з історією та соціально-правовим супроводом логопедії теоретично
обґрунтовує особливості процесу навчання дітей з ПМР, сприяючи, таким чином,
підготовці фахівців- практиків. Оскільки знання з окремих спеціальних методик
на сьогодні ще не сформувалися в цілісні узагальнюючі теоретичні системи, то
об’єктом уваги є: розробка дидактичних положень з окремих
навчальних предметів; визначення причин труднощів у їхньому засвоєнні; розробка
методики оцінювання їх навчальних досягнень у засвоєнні програмового матеріалу
та ін. Значне місце займає висвітлення проблеми застосування в
навчальній діяльності дітей з ПМР новітніх діагностичних і розвивальних
методик, сучасних підходів до оцінювання рівнів засвоєння знань, нетрадиційних
методів навчання писемному мовленню, представленню знань за допомогою системи
гештальтів і фреймів тощо.