Дисципліна передбачає формування у майбутнього корекційного педагога первинних уявлень про спеціальну освіту, адекватного позитивного ставлення до дітей з особливими освітніми потребами, готовності здійснювати навчально-виховну та корекційну роботу з дітьми з особливими освітніми потребами. Зміст дисципліни закладає теоретичну основу для вивчення дисциплін загального та спеціального психолого-педагогічного циклу, спеціальних методик.
Типдисципліни: цикл професійної підготовки (нормативна).
Предметом вивчення навчальної дисципліни є: особливості розвитку дітей з особливими освітніми потребами.
Міждисциплінарні зв’язки: Зміст дисципліни базується на основах корекційної педагогіки, спеціальної психології; закладає теоретичну основу для вивчення дисциплін загального та спеціального психолого-педагогічного циклу і спеціальних методик.
Програма навчальної дисципліни складається з 3-х змістових модулів:
1. Загальні питання корекційної педагогіки.
2. Психолого-педагогічна характеристика різних категорій дітей з особливими освітніми потребами.
3. Безпека життєдіяльності.
- Викладач: Докучина Тетяна