Освітній компонент „Стратегії логопедичного супроводу осіб з афазією” знайомить здобувачів з проблемою втрати (розпаду) мовно-мовленнєвих умінь, що є наслідком органічного ушкодження мовленнєвих зон кори головного мозку – афазією. Під час вивчення курсу здобувачі ознайомляться з науковими підходами до вивчення афазії (клінічним, нейропсихологічним, нейролінгвістичним, психолого-педагогічним), засвоять знання щодо причин, механізмів структури та симптоматики різних форм афазій; опанують знання та практичні уміння щодо діагностичного обстеження пацієнтів з афазіями; відпрацюють диференційні діагностичні прийоми, спрямовані на розмежування афазій з суміжними станами (порушення мовлення у разі психічних розладів, афатичні прояви при неврологічних та нейродегенративних порушеннях) та на розмежування окремих форм афазій.
Курс „Стратегії логопедичного супроводу осіб з афазією” також передбачає вивчення здобувачами змісту та методики локорекційної роботи (відновного навчання) осіб з афазіями, а саме: методики розгальмовування мовлення та тонізації психічних функцій, стимуляції імпресивного мовлення через активізацію полісенсорного сприймання, стимуляції експресивного мовлення; техніки гальмування мовних емболів та запобігання аграматизмів та телеграфного стилю; методик роботи у разі апраксій і агнозій; методик відновлення писемного мовлення у осіб з афазіями. В рамках вивчення курсу здобувачі опанують теоретико-методичні основи консультативної роботи з членами родин / опікунами осіб з афазіями.
- Викладач: Мілевська Олена