Опис (анотація): Серед дисциплін музикознавчого циклу, вивчення яких на музично-педагогічних факультетах університетів України забезпечує всебічну підготовку вчителів музики особливу науково-дидактичну вагу має курс “Аналіз музичних творів”, в якому поєднано теоретичне музикознавство із музичною практикою.
Даний курс відноситься до циклу професійно-орієнованих дисциплін і покликаний озброїти майбутнього учителя науковими основами художньо-педагогічного аналізу творів музичного мистецтва. Розкриття художнього змісту твору і визначення його педагогічних можливостей – це дві взаємозумовлені сторони аналізу. Своєю єдністю вони сприяють цілеспрямованій і організованій роботі учителя, дозволяють педагогу встановити методично правильні шляхи викладу навчального матеріалу у цікавій і доступній формі.
Художній аналіз передбачає розкриття музичного змісту у єдності з формою твору, тому при розгляді музичних творів необхідно звернути увагу на визначення стилю і жанру твору, його ідейно-тематичного змісту; характеристику музичних засобів (визначення їх виражальних і комунікативних можливостей); будову твору (тип музичної форми, аналіз кожної частини).
Педагогічний аналіз музичного твору передбачає визначення можливостей даного твору для художньої освіти учнів і вирішення дидактичних завдань подачі навчального матеріалу на уроці. Тут треба звернути увагу на три важливих компоненти при аналізі твору:
· Встановлення навчально-виховної цілі використання музичного твору на уроці;
· Визначення труднощів у сприйнятті або виконанні даного музичного твору дітьми;
· Визначення шляхів створення емоційного настрою під час сприймання твору дітьми.
Тип дисципліни: дисципліни професійної підготовки.
Термін вивчення: 2 курс (3-й семестр).
Кількість кредитів: 4 кредити ECTS; загальна кількість годин – 120. З них: денна форма навчання (26 - лекцій; 4- практичних; 10 - лабораторних занять; 80 – самостійна робота).
Викладацький склад: Яропуд Зіновій Петрович кандидат пед. наук, доцент кафедри музичного мистецтва.
Метою дисципліни є формування музичного кругозору і організація художньо-оцінювальної діяльності студентів, озброєння їх знаннями і навичками, необхідними для самостійного художньо-педагогічного аналізу творів, а також підвищення рівня художнього виховання засобами музичного мистецтва.
Основні завдання дисципліни: а) дати студентам знання з художньо-педагогічного аналізу музичного твору;
б) навчити їх розкривати музичний зміст твору у єдності з його формою;
в) навчити їх умінню встановлювати навчально-виховну ціль у використанні музичного твору на уроці, визначити труднощі у сприйманні або виконанні визначеного музичного твору дітьми, створення емоційного настрою під час сприймання твору дітьми.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні
знати: стильові та жанрові особливості музичних творів; основні музичні форми і засоби музичної виразності;
вміти: аналізувати музичні інтонації і визначати їх роль у створенні музичного образу, визначати ідейно-тематичне спрямування музичних творів, аналізувати конкретні музичні твори з шкільної програми.
Методи викладання: лекція, розповідь, пояснення, демонстрація, моделювання, ділові ігри.
Методи оцінювання: індивідуальне та фронтальне опитування, написання самостійних робіт, модульна контрольна робота.